由于疫情原因，待在家中的这一个月的时间里，我又重拾了压在桌子众多书籍下的那本《把梦留住》。这是我刚参加工作的第二年，在新华书店的角落里寻到的关于西部支教故事的一本书。这也是全国第一部由一名大学生支教志愿者独立撰写的长篇支教纪实。

作者叶楠本是一名大学生，他志愿在艰苦的环境中开展西部支教工作。叶楠是一个幽默乐观的人，书中有很多幽默的语调，他的愿望就是在支教服务中锻炼提高自己，用自己的爱心和责任心去浇灌、培育山区穷苦的孩童，用行动表达他对社会、对教育事业奉献的意愿，他觉得这就是用青春去实现生命的意义。而恰巧，我当时也正处于初为人师的兴奋中，向往着纯真的师生之情，冥冥之中与这本书的作者产生了共鸣。面对幼小的孩童，初出茅庐的我也是无奈与开心并存，失望与希望同在，彷徨与坚持一起的感受。我会被可爱的孩子所打动，也会被突如其来的烦恼冲击。而当我阅读完这本书后，我更愿意称它为心灵鸡汤。我知道了，有一种生活，没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，没有拥有过，就不知道其中的纯粹。还记得初当人师的我工作后回到家中耳朵里还回荡着孩子们的哭闹声，这让我甚是苦恼。我想了很多办法去平复他们的情绪、去转移他们思念家人的心情。望着渐渐成长的他们，从他们身上让我感受到了一种自豪感，耳边荡起的再也不是哭闹声，而是他们铜铃般的欢声笑语。这份陪伴孩子成长的自豪感让我热爱幼儿教育事业，热爱我的孩子们，一转眼，就是十六个年头。我想，这就是张校长常说的情怀吧！

而当我再次去阅读这本书，我享受到了更丰富、更深刻、更奇妙的精神抚慰。文中心怀梦想和激情的孩子用生命的希望与挫折抗争，即使梦想会遭受各种现实的打压，仍未灰心的坚定意志深深地打动了我。现在城市里的孩子们生活条件优渥，未曾想过，在并不遥远的地方，很多和他们一样大的孩子冬天没有暖衣，夏天没有风扇，教学设施和体育器材极度短缺，叶楠买的一个足球和几根跳绳便是他们最好的器材，课外读物更是少的可怜。在那个荒凉的土地上，读书便是孩子们最奢华的享受。每每读到这，我就感受到在那种艰苦的学习环境下，没有好的教学设施，一个好的老师拥有良好的教学理念对于孩子们的重要性。做一个好的人民教师是多么的重要啊！通过他坚定的信念与决心，可以散发自己的光和热，温暖学生脆弱的心灵；可以引领学生拥有积极向上、健康人生的生活态度；可以提高学生面对艰难困苦永不言败的身心承受能力；可以带领学生勇敢追求梦想；可以告诉他们，只要有梦想，就有希望！叶楠做到了，我的心再次被点燃！我会继续坚守在幼儿教育一线，用我的爱心与耐心去培育祖国的花朵，不断更新幼儿教育理念，力争做一名优秀的教育工作者。

这篇读后感献给奋斗在一线的人民教师，我们共勉！疫情考验我们的身体，更考验我们的心灵，在我们停课不停学的这一个月的时间里，在我们督促孩子们加强阅读书籍的同时，请老师们在忙碌过后，静下心来，享受文学阅读带给我们的心灵滋养吧！